Основні ідеї

При вивченні соціальної психології, доводиться багато думати про процеси міжособистісного і міжгрупового поведінки, зокрема, про те, як пізнавальна діяльність опосередковує і відображає соціальні дії; що таке соціальний вплив; що таке формування та зміна установок, в яких ситуаціях люди поводяться агресивно, великодушно або звабливо, конкурують або співпрацюють. Переглянувши першу сторінку розділу, ви могли зрозуміти, що набір тем, заявлених до обговорення, великий і детальний. Дослідження соціальної поведінки людини багатосторонньо і багате з проблематики навіть для найбільш плідних дослідників. Однак у кожній з досліджуваних таємниць ми знаходимо додаткову складність, а саме, той факт, що люди з часом розвиваються і змінюються.

Реагування на інших людей, виявлення їх характерних особливостей, оцінка достоїнств, пошук розуміння шляхом переговорів - всі ці явища не унікальні для світу дорослих. Історія нашого розвитку і його перспективи роблять вплив на багато сторін нашого поведінки; наші знання, установки та очікування змінюються в процесі життя. Ми розвиваємося як соціальні істоти довгий час, і цей процес завершується тільки зі смертю. Більше того, наші міжособистісні світи вкрай рідко виявляються орієнтованими виключно на представників нашої вікової групи. Як соціальні істоти більшу частину часу і енергії ми приділяємо людям різних рівнів розвитку. Згадайте знайомих вам людей. Ви знаєте їх як батьків, дітей, вчителів, новачків, спеціалістів, керівників, підлеглих і товаришів. Нам доводиться не тільки існувати, але й жити серед розвиваються соціальних істот.

Шляхи, по яким-проходить наше соціальний розвиток, а також вплив відбуваються при цьому змін на нашу соціальну активність і соціальне пізнання відносяться до предметної області нової і розвивається дисципліни - соціальної психології розвитку. Вона має відношення до обох областях, згаданим у її назві (тобто психології розвитку та соціальної психології), і предметом її дослідження є особливості розвитку і соціального контексту соціальної поведінки людини. З необхідністю дана область володіє значним потенціалом для дослідження, оскільки в неї входять такі проблеми, як походження соціального досвіду, розвиток взаємин, вплив соціальних інститутів, поява соціального судження, зміни в процесі життя і багато іншого. У цій главі ми звернемося до чотирма темами. Перша тема - відповідаючи на наш вихідний питання про те, як людина вперше вступає в соціальне життя, ми розглянемо природу соціалізації; друга - ми проаналізуємо розвиток взаємин і самого індивіда в даному процесі; третя тема - це розвиток мови, першорядного посередника людського спілкування; четверта - ми досліджуємо різні сторони процесу становлення соціального пізнання. Життя людини вимагає вміння представляти себе, розуміти інших і здійснювати відповідні дії у соціальному світі. Тому дослідження всіх цих проблем соціальними психологами розвитку ясно показують взаємозалежність досліджень змін в людині та вивчення їх соціального контексту.