Типи прихильності

Дослідження дітей та батьків різних соціальних спільнот усього світу підтверджують, що формування прихильності - це необхідна сторона розвитку. Воно спостерігається практично у всіх дітей приблизно одного і того ж віку. Проте дослідники відзначають існування індивідуальних відмінностей у природі відносин дитини і піклується про нього дорослого і характері відповідей дитини на її догляд та повернення. Для систематичного дослідження подібних відмінностей Ейнсворт і її колеги розробили просту експериментальну процедуру, названу незвичній ситуацією.

Дитина з добре знайомим йому дорослим поміщаються в експериментальну кімнату. Після того як дитина влаштується, в приміщення входить незнайомець і практично відразу намагається вступити з дитиною в контакт. У якийсь момент знайомий дорослий залишає кімнату і незнайомець (або незнайомка) після спроб пограти з дитиною також йде. Незабаром незнайомий дорослий повертається; нарешті, повертається і знайомий дорослий, а незнайомий йде.

На основі спостережуваних реакцій дитини на всі ці стреси і возз'єднання Ейнсворт і її колеги виділили три основні типи відносин прихильності, спостережуваних постійно: (1) тип А, або тривожно-уникаючий (Anxious/Avoidant). Такі діти демонструють відносно слабкий дистрес на догляд матері і не виявляють інтересу до взаємодії з нею після її повернення в кімнату, (2) тип В, міцно прив'язаний (Securely attached). Дитина активно прагне зберігати близькість з матір'ю і продовжувати з нею взаємодіяти; він може спокійно ходити і обстежити кімнату в її присутності, проявляти занепокоєння при догляді і з ентузіазмом сприймати повернення, (3) тип С, або тривожно-амбівалентний (Anxious / Ambivalent). Такі діти проявляють виражену тривогу при догляді матері, але і чинять опір контакту і взаємодії при її поверненні; у відносинах з матір'ю проявляють неоднозначні почуття, іноді шукають близькості, але і висловлюють гнів.

У більшості випадків приблизно 70% немовлят демонстрували відносини типу В; 20% було віднесено до типу А і 10% - до типу С. Чому ці факти становлять для нас інтерес, стане ясно, коли ми розглянемо кореляти типу прихильності.

У даній області було проведено багато досліджень, і інтерпретації результатів часто виявляються суперечливими. Однак більшість даних свідчать про користь відносин типу В («міцно прив'язаний») для загального і соціального розвитку немовляти. Серед інших результатів варто відзначити, що діти з прихильністю типу В на другому році життя або в період відвідування дитячого саду мають вищі показники успішності міжособистісної взаємодії, самоефективності, пізнавального розвитку, предметних ігор, дослідницьких навичок і бажання вчитися. Кірш і Кессіді виявили, що дошкільнята, які відчувають міцну прив'язаність, більше уваги приділяють емоційній стороні батьківсько-дитячих відносин і пам'ятають свої почуття краще. Подібні результати узгоджуються з посилкою дослідників прихильності, згідно з якою забезпечення безпеки є основною умовою подальшого розвитку дитини. Як було зазначено, відносини з людьми, які дбали про дитину, впливають на його наступні соціальні відносини.