Стадії переробки соціальної інформації

Які емпіричні дані, одержувані в такий оманному оточенні, дозволяють нам судити про процес переробки інформації людиною? Можна подібно когнітивним психологам вибудувати деяку постадійну послідовність з пізнавальних процесів. По-перше, потрібно сприйняти спостерігаються стомлений події, а потім декодувати і інтерпретувати їх. Процес декодування в значній мірі визначається раніше отриманими знаннями, що зберігаються в пам'яті.

Розпізнаний (декодований) образ сприйняття буде збережений в пам'яті і потенційно зможе впливати на судження про об'єкти, які будуть сприйняті в майбутньому. Нове декодувати вплив і «старе» знання, що зберігається в пам'яті, створюють основу для подальшої переробки і призводять до висновків і суджень. Іноді (але не завжди) остаточний результат когнітивного процесу проявляється в зовнішньо спостерігається поведінковому відповіді.

Хоча різні стадії переробки інформації (починаючи від сприйняття стимулу і закінчуючи поведінковим відповіддю) залежать один від одного і пов'язані один з одним різними петлями зворотних зв'язків, основне логічне припущення формулюється так: подальша переробка (наприклад, категоризація) спирається на попередню (наприклад, на сприйняття ), тоді як зворотна залежність не є необхідною, хоча вона і можлива. Ми не можемо декодувати особа, риси якого специфічні для певної етнічної групи, поки не сприймемо його; проте сприйняття рис обличчя можливо без їх соціальної категоризації. Точно так же пам'ять на обличчя не може містити уявлень про етнічне подібність, поки особи різних типів НЕ будуть спочатку декодовані. Нарешті, висновки неможливі без організованої структури знання, для яких воно є відправною точкою.

Проте важливо розуміти, що переробка інформації за принципом «знизу - вгору» з самого початку знаходиться під впливом знань про фізичне і соціальному світі, раніше придбаних індивідом (і обмежується ними). Перед тим як перейти до розгляду цікавих результатів щодо стадій переробки, організації знання, його змін і суджень, отриманих при дослідженні соціального пізнання, необхідно коротко описати основні компоненти «загальнолюдських» знань, які використовуються людьми при осмисленні нової інформації, що міститься в стимулі.