Соціологія
Соціальна психологія
Введення
У будь-якій науковій дисципліні процедури отримання інформації називаються методами. Методи дозволяють втілити ідеї дослідника в дії. Ідеї дослідника зазвичай обертаються навколо одного або кількох питань, що стосуються досліджуваного явища. В соціальній психології таким питанням може бути, наприклад, такий: «Яким чином здібні люди приймають нерозумне рішення і під час його вироблення здаються дурніші, ніж вони є насправді?». Дослідник, який займається цим питанням, може висловити здогад або запропонувати теорію, що пояснює це явище. Припустимо, що погане рішення викликане присутністю в групі сильного лідера, на початку дискусії висловив свою думку і тим самим подавившего дійсний аналіз проблеми. Оцінка справедливості такого припущення потребує збору відомостей про стилі лідерства в групах, які беруть погані рішення. Методи - це процедури, до яких вдається дослідник при зборі інформації: а терміном «методологія» ми позначаємо всі можливі аспекти реалізації методів.
Дослідження вибірки
Стратегії соціально-психологічного дослідження розрізняються за деякими параметрами. У цій главі ми розглянемо: репрезентативність отриманих даних; реалізм умов їх отримання, а також ступінь контролю за робочою ситуацією. Тут же ми обговоримо основні дослідницькі стратегії, які застосовуються у соціальній психології, та коротко охарактеризуємо кожну з них.
Експерименти і квазі-експерименти
Організатора дослідження не цікавлять фізичні і соціальні умови, в яких відбувається збір даних (наприклад, у респондента вдома, в магазині або на перехресті), і він вважає їх незначущими. Умови збору даних в набагато більшою мірою цікавлять інших дослідників; як правило, тому що вони хочуть проаналізувати зв'язок між особливостями ситуації, починаючи від її соціальних ознак (наприклад, відбувається чи цікавить подія на людях або наодинці) і закінчуючи фізичними (зараз іде дощ, наскільки зараз жарко і т. д.), а також певними аспектами індивідуального або групового поведінки (наприклад, наскільки конформістськими є демонстровані установки, наскільки позитивні соціальні судження або якою мірою агресивно поведінка). Дослідження даного типу значно ближче до причинного пояснення явищ, ніж прості опитування чи інтерв'ю.
Зіставлення стратегій
Познайомившись з трьома основними дослідницькими стратегіями, ми можемо подивитися, якою мірою їм притаманні три властивості, про яких згадувалося на початку розділу. Самі характеристики дослідницьких підходів представлені в таблиці. Трьом стратегіям, які ми описали, відповідають її стовпці. На перетині рядків і стовпців коротко підсумована думка про можливості кожного методу з точки зору нас цікавить властивості. Очевидно, що у кожної стратегії є свої сильні сторони і що жодна з них не є досконалою.
Основні ознаки соціально-психологічного експерименту
Як було зазначено, експеримент є основним методом дослідження в соціальній психології головним чином тому, що йому немає рівних при перевірці теорій, які передрікають причинно-наслідкові зв'язки між змінними. Стандартні керівництва з досліджень в соціальній психології схильні оцінювати експериментування як найбільш прийнятний метод дослідження. Насправді, як ми побачимо далі, існують підстави для запитань з приводу меж, в яких експериментальні дослідження дають однозначні підтвердження причинно-наслідкових відносин. Однак спочатку ми опишемо характерні риси експериментального підходу в соціально-психологічному дослідженні. Для зручності в якості прикладу ми використовуємо один експеримент. Це добре відоме дослідження покірності, проведене Милгрэмом, яке ми згадували на початку глави.
Планування експерименту
Раніше ми відзначали, що представляється важливим зберігати деталі експерименту, що не мають відношення до досліджуваної теорії, незмінними у всіх експериментальних умовах і маніпулювати тільки незалежної змінної, і розподіляти учасників за експериментальними умовами випадковим чином.
Обставини, що знижують валідність експериментального дослідження
В контексті дослідницької діяльності термін «валідність» означає ступінь обґрунтованості висновків з отриманих результатів. В експериментальному дослідженні слід прагнути до максимізації кожного з трьох типів валідності: внутрішньої, конструктивною і зовнішньої.
Методи отримання даних
Яку б стратегію не обрав дослідник, йому в будь-якому випадку доведеться вимірювати одну або більше змінних. У корреляционном дослідженні необхідні кількісні змінні, між якими передбачається існування кореляційного зв'язку. В експерименті дослідник повинен якось вимірювати залежну змінну. У будь-якому випадку перед дослідником постає завдання перетворення теоретичного конструкту (наприклад, «агресії» або «привабливості») у вимірювану змінну (наприклад, бажання заподіяти комусь шкоду або, навпаки, надати послугу). У зв'язку з цим виникають дві серйозні проблеми. Будь-психологічний показник повинен бути надійним і валідним. Надійність в даному випадку характеризує стійкість показника. Якщо ви вимірюєте зростання дорослих людей (припустимо. працюючи акуратно), ваша вимірювальна процедура не повинна змінюватися день від дня, а також залежати від особистості людини, що здійснює вимірювання.
Спостереження
Якщо завданням дослідження є збір інформації про соціальному поведінці, очевидно, необхідно використовувати метод спостереження. Багато видів поведінки, що представляють інтерес для соціального психолога, можна виявити, не вдаючись до використання складної апаратури; часто вони розгортаються в публічних місцях, що помітно полегшує процес спостереження. Хоча, як ми побачимо, методи спостереження різні і можуть бути як неформализованными і неструктурованими, так і формалізованими і структурованими, завдання у всіх випадках залишається однією і тією ж: вичленувати з живого потоку соціальної поведінки ті дії, які мають потенційне відношення до проблеми дослідження, та зареєструвати всі випадки подібних дій у певний період часу.
Використання самозвітів
Принциповою особливістю збору даних з використанням самозвітів є звернення питань про переконаннях, установках, поведінці і про що-небудь ще безпосередньо до респондентам. Саме їхні відповіді є самозвіт. Кількісні показники на основі самозвітів можна отримати швидше, дешевше і легше, ніж через спостереження. Дослідник не повинен готувати експериментальну ситуацію в лабораторії або умови для спостереження будь-якого поведінки «в життя». Робота з самозвіту не вимагає спеціальної підготовки спостерігачів або використання складного обладнання. Зазвичай самозвіт готуються випробуваними в письмовій формі. Нарешті, деякі змінні, що мають особливе значення для соціального психолога, прямому спостереженню просто недоступні. За цим різних причин використання самозвітів в соціально-психологічних дослідженнях дуже поширене. Багато роботи спираються тільки на самозвіт, але все ж використання таких даних не позбавлене проблем.